Il progresso della tecnologia dell’istruzione
Con la tecnologia dell’istruzione che avanza a un ritmo che a volte sembra essere allarmante, la sua applicazione all’apprendimento della lingua inglese in classe sembra quasi imminente. Ciò che è ancora più intrigante è la pronta accettazione e adattamento da parte dei nostri studenti all’incorporazione delle nuove tecnologie nella loro vita quotidiana. In molte culture in tutto il mondo, la maggior parte dei giovani di età superiore ai 15 anni circa possiede il proprio telefono cellulare personale o ipod, palm C o mini-memoria multiuso combo di dispositivi elettronici. In effetti, sembra che siano i “vecchi fuddy-duds” che non hanno telefoni cellulari ed elettronica tascabile come parte della loro vita. Allora, cosa deve fare un amministratore educativo esperto? Trova i modi per incorporare e sfruttare queste nuove tecnologie nella classe di apprendimento della lingua inglese, ecco cosa.
Ah, ma la spesa, la confusione, il fastidio e ho detto la spesa – di farlo. Che dire di quello? La crescita fa male. Se vogliamo mantenere il campo dell’educazione linguistica in prima linea a cui appartiene in questo giorno ed età di comunicazioni globali, affari internazionali ed economie globali che coinvolgono più paesi, dobbiamo affrontare il volto mutevole del commercio globale e delle comunicazioni, della tecnologia e dei suoi crescente impatto sull’istruzione.
Un’aula “intelligente”.
Ma cos’è un’aula “intelligente”? Le opinioni su quali elementi di tecnologia educativa esistono in una tale entità, ovviamente variano, ma alcuni aspetti chiave sono generalmente concordati. Esaminiamone alcuni e le rispettive finalità.
o Una lavagna intelligente
o Puntatore laser/digitale
o Stampante
o Computer con software multimediale
o accesso a Internet
o Lettore/registratore CD/DVD
o Fascio video
o Lettore/registratore VHS
o Ricevitore radio AM/FM multibanda
o TV a grande schermo con feed delle stazioni via cavo
o Dispositivi di interfaccia per feed digitali dall’insegnante agli studenti
o PC portatili, palmari o dispositivi ipod per ogni studente di lingue
o Accesso diretto al server e capacità di archiviazione
Ok, quindi a questo punto dovresti avere la foto. Mentre molti o addirittura tutti questi dispositivi possono avere un impatto significativo sul processo di insegnamento e apprendimento della lingua inglese, è in ultima analisi l’insegnante che deve negoziare la loro applicazione alle esigenze degli studenti per completare i requisiti del curriculum. Più tecnologia educativa non rende necessariamente un insegnante di lingua inglese migliore o un insegnamento della lingua inglese ancora migliore, ma potrebbe benissimo se applicato strategicamente.
Gli insegnanti di lingua inglese devono essere meglio attrezzati
Inizialmente, molti dei nostri studenti di lingua inglese sarebbero meglio attrezzati per gestire queste nuove tecnologie in via di sviluppo rispetto a molti dei loro insegnanti di lingua. In primo luogo, quindi, è fornire agli insegnanti di lingua inglese le conoscenze e le competenze essenziali per far fronte a un’infusione di alta tecnologia. Anche molti studenti di lingue dovrebbero essere aggiornati sull’applicazione delle nuove tecnologie all’apprendimento della lingua inglese. Sebbene queste nuove tecnologie educative non influenzino in alcun modo solo l’insegnamento e l’apprendimento della lingua inglese nelle aule. Se le condizioni (ei budget) lo consentono, gli amministratori dell’istruzione possono e devono aggiornare le conoscenze delle aule e degli insegnanti di lingue sull’applicazione delle nuove tecnologie educative.
Anche se praticamente nessuna classe conterrà mai tutte le suddette attrezzature, noi, come professionisti dell’insegnamento della lingua inglese, possiamo ancora imparare, crescere e sognare.
